4月24日，擴優提質由南京市教育局、全國中共南京市委教育工委主辦，招聘南京市特殊教育工作聯席會議成員部門等單位支持，教師教育江蘇教育學會特殊教育專業委員會、南京《江蘇教育》《現代特殊教育》雜志社指導的發布百姓彩票網南京市培智教育高質量發(fa)展工(gong)作會在鼓(gu)樓區召開。

教育部基礎教育司特殊教育處處長黃偉，南京市委常委、大行動宣傳部部長陳勇，擴優提質省教育廳一級巡視員徐子敏，全國南京市人民政府副市長孫百軍，招聘省殘聯副理事長夏威，教師教育團省委副書記韓淼等領導出席會議。南京百姓彩票怎么買

其間(jian)，與會(hui)人(ren)員參觀了(le)“九(jiu)十六(liu)載風(feng)雨守初心(xin) 四十年協力譜華章”特殊教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作成(cheng)果(guo)匯報，特殊觀看了(le)南(nan)京市(shi)培智教(jiao)育(yu)(yu)(yu)高質(zhi)量發展師(shi)生匯報會(hui)。會(hui)上，南(nan)京市(shi)殘疾(ji)人(ren)聯合會(hui)、南(nan)京市(shi)鼓樓區人(ren)民政府分別作了(le)會(hui)議交流，南(nan)京市(shi)教(jiao)學研(yan)究室、南(nan)京市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)科學研(yan)究所作了(le)教(jiao)科研(yan)工作介紹，南(nan)京市(shi)特殊教(jiao)育(yu)(yu)(yu)指(zhi)(zhi)導(dao)中心(xin)、南(nan)京市(shi)雙業一體(ti)中心(xin)、南(nan)京市(shi)孤(gu)獨癥(zheng)兒童教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與指(zhi)(zhi)導(dao)中心(xin)分享了(le)中心(xin)工作經驗。

南(nan)(nan)(nan)京是一座博愛之(zhi)都，孕育(yu)(yu)了(le)南(nan)(nan)(nan)京人的(de)(de)溫潤與質樸，更將“博愛之(zhi)都”的(de)(de)城(cheng)市基因滲(shen)透(tou)于南(nan)(nan)(nan)京教(jiao)育(yu)(yu)之(zhi)中(zhong)。1927年(nian)南(nan)(nan)(nan)京市盲(mang)啞學校(xiao)成立，成為(wei)(wei)中(zhong)國第一所公立特殊教(jiao)育(yu)(yu)學校(xiao)，是中(zhong)國公辦特殊教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)發源地；1983年(nian)，在秦淮、建鄴(ye)、鼓樓三所普通小(xiao)學設立培智輔讀(du)班，在全國較早開(kai)啟了(le)培智兒童教(jiao)育(yu)(yu)；2015年(nian)，南(nan)(nan)(nan)京被教(jiao)育(yu)(yu)部確定為(wei)(wei)“國家特殊教(jiao)育(yu)(yu)改革實驗(yan)區(qu)”，率先開(kai)展(zhan)隨班就讀(du)工作區(qu)域探索。近百年(nian)的(de)(de)特殊教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)歷程(cheng)，四十年(nian)的(de)(de)培智教(jiao)育(yu)(yu)探索，南(nan)(nan)(nan)京特殊教(jiao)育(yu)(yu)始終走在全省甚(shen)至全國前列，形成了(le)許多標(biao)志性(xing)、引(yin)領性(xing)的(de)(de)創新成果。

多年(nian)來，南京特(te)(te)(te)殊教(jiao)育(yu)先(xian)后(hou)獲基(ji)礎教(jiao)育(yu)國家級(ji)教(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)果獎(jiang)4項、省(sheng)級(ji)教(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)果獎(jiang)7項。2024年(nian)3月，南京市“從有學(xue)上”到“上好學(xue)”“就(jiu)好業”，著力(li)解(jie)決“特(te)(te)(te)殊群體急難愁盼問題”入選2023年(nian)教(jiao)育(yu)部基(ji)礎教(jiao)育(yu)領域實(shi)踐創(chuang)新典型案例(li)。南京市特(te)(te)(te)殊教(jiao)育(yu)教(jiao)師(shi)隊伍建設(she)卓有成(cheng)(cheng)效，涌現出(chu)“全(quan)國教(jiao)書育(yu)人楷模”葛華欽，全(quan)國優(you)秀教(jiao)師(shi)李夢吾(wu)、劉愛琴、花鈺鋒等一批特(te)(te)(te)教(jiao)名師(shi)。

南(nan)京(jing)始終堅持(chi)普(pu)(pu)及普(pu)(pu)惠，在全(quan)(quan)省率(lv)先實現15年一貫制特(te)殊教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學校市區全(quan)(quan)覆(fu)蓋(gai)(gai)，普(pu)(pu)通學校融合教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源中(zhong)心所有街（鎮）學前、小學、初中(zhong)學段全(quan)(quan)覆(fu)蓋(gai)(gai)，職業學校融合教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源中(zhong)心區域(yu)全(quan)(quan)覆(fu)蓋(gai)(gai)；始終堅持(chi)專(zhuan)業引領，在全(quan)(quan)省率(lv)先成立了南(nan)京(jing)市特(te)殊教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)指(zhi)導(dao)中(zhong)心、南(nan)京(jing)市殘(can)障(zhang)學生就(jiu)業創業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)指(zhi)導(dao)中(zhong)心、南(nan)京(jing)市孤(gu)獨癥兒童(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研究與指(zhi)導(dao)中(zhong)心，開展全(quan)(quan)過程、全(quan)(quan)方(fang)位專(zhuan)業化指(zhi)導(dao)服(fu)務(wu)；始終堅持(chi)建(jian)強師資，堅持(chi)特(te)教(jiao)(jiao)(jiao)特(te)辦(ban)提高教(jiao)(jiao)(jiao)師待遇(yu)，有效構建(jian)了“布(bu)局合理、種類齊全(quan)(quan)、兩頭延伸、普(pu)(pu)職特(te)融通”的特(te)殊教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)辦(ban)學新格(ge)局，切實保障(zhang)特(te)殊兒童(tong)少年從“有學上(shang)”到“上(shang)好學”再到“就(jiu)好業”。

“作為(wei)(wei)南京(jing)市特(te)(te)殊(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)導(dao)(dao)中(zhong)心(xin)來(lai)(lai)說，我們重點抓教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)培訓(xun)，提高老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)技能，為(wei)(wei)殘(can)障(zhang)兒童服務，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)通(tong)過(guo)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)獲得(de)了(le)一(yi)(yi)些基(ji)礎(chu)知識和生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活技能。現在南京(jing)實(shi)施融(rong)合教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)隨(sui)班就讀工作，有(you)大量的(de)培智類學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到了(le)普(pu)通(tong)學(xue)校(xiao)(xiao)就讀，我們要求普(pu)通(tong)學(xue)校(xiao)(xiao)為(wei)(wei)這些兒童設(she)立(li)專門的(de)特(te)(te)別課(ke)程，給他(ta)們進行有(you)針對(dui)性的(de)輔導(dao)(dao)和訓(xun)練，大多數兒童都能夠獲得(de)快(kuai)樂健康的(de)成長(chang)。部(bu)分學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)還(huan)(huan)可以(yi)(yi)升(sheng)到職業高中(zhong)，少量學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)還(huan)(huan)可以(yi)(yi)升(sheng)到大學(xue)。”南京(jing)市特(te)(te)殊(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)導(dao)(dao)中(zhong)心(xin)辦公室主任陳清源介紹，“南京(jing)市特(te)(te)殊(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)導(dao)(dao)中(zhong)心(xin)還(huan)(huan)設(she)立(li)了(le)一(yi)(yi)部(bu)分融(rong)老(lao)(lao)師(shi)(shi)熱(re)線，025-68080006，在日(ri)常的(de)學(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活過(guo)程中(zhong)，家長(chang)如果感到有(you)困惑，有(you)疑問，甚(shen)至有(you)煩惱都可以(yi)(yi)通(tong)過(guo)這一(yi)(yi)部(bu)電話打(da)進來(lai)(lai)，我們的(de)志愿者(zhe)會根(gen)據政策(ce)予以(yi)(yi)解答，希望跟家長(chang)同行同向(xiang)，讓這些殘(can)障(zhang)兒童獲得(de)更(geng)好(hao)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，走向(xiang)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)精彩(cai)。”

會議還發布了南京(jing)市(shi)新(xin)(xin)時代特(te)(te)殊(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)“擴(kuo)優提(ti)質”九大(da)行(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)：孤獨癥兒(er)(er)童(tong)(tong)教(jiao)育(yu)(yu)質量提(ti)升(sheng)行(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)、新(xin)(xin)時代特(te)(te)殊(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)名(ming)師培養行(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)、普特(te)(te)學校(xiao)共融共享發展(zhan)行(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)、特(te)(te)殊(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)國際交流合作行(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)、家庭教(jiao)育(yu)(yu)專業(ye)支持(chi)行(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)、特(te)(te)需(xu)學生(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)資助行(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)、特(te)(te)需(xu)兒(er)(er)童(tong)(tong)暑(shu)期關愛行(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)、孤獨癥兒(er)(er)童(tong)(tong)教(jiao)育(yu)(yu)師資提(ti)升(sheng)行(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)、醫教(jiao)結合型(xing)教(jiao)師培養行(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)，通過“小切口(kou)”做好“身(shen)邊(bian)事”，為(wei)特(te)(te)需(xu)兒(er)(er)童(tong)(tong)、教(jiao)師、家長和(he)學校(xiao)提(ti)供多元(yuan)支持(chi)和(he)服(fu)務。

陳清(qing)源介紹(shao)：“今(jin)天發布的(de)(de)9項(xiang)行動(dong)計劃有兩項(xiang)涉及(ji)孤(gu)(gu)獨(du)(du)癥(zheng)(zheng)(zheng)兒(er)(er)童(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，一是孤(gu)(gu)獨(du)(du)癥(zheng)(zheng)(zheng)兒(er)(er)童(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量提(ti)升(sheng)行動(dong)，要(yao)求每個區(qu)設(she)立(li)孤(gu)(gu)獨(du)(du)癥(zheng)(zheng)(zheng)兒(er)(er)童(tong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研究(jiu)與(yu)指導中心，每個區(qu)的(de)(de)特校都要(yao)設(she)立(li)孤(gu)(gu)獨(du)(du)癥(zheng)(zheng)(zheng)班，開展孤(gu)(gu)獨(du)(du)癥(zheng)(zheng)(zheng)方(fang)(fang)面的(de)(de)專(zhuan)門教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。我(wo)(wo)們要(yao)聯(lian)合南(nan)京(jing)(jing)腦科(ke)醫院、南(nan)京(jing)(jing)婦(fu)幼(you)保健院、南(nan)京(jing)(jing)兒(er)(er)童(tong)醫院以及(ji)南(nan)京(jing)(jing)特殊(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)師(shi)范學院孤(gu)(gu)獨(du)(du)癥(zheng)(zheng)(zheng)兒(er)(er)童(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)業的(de)(de)一些專(zhuan)家一起來(lai)協同研究(jiu)。二是孤(gu)(gu)獨(du)(du)癥(zheng)(zheng)(zheng)兒(er)(er)童(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)師(shi)資提(ti)升(sheng)行動(dong)，我(wo)(wo)們要(yao)面向全國(guo)招聘孤(gu)(gu)獨(du)(du)癥(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)(fang)面的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，期待有能(neng)力(li)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)能(neng)夠加(jia)盟(meng)南(nan)京(jing)(jing)的(de)(de)特殊(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)隊伍，為孤(gu)(gu)獨(du)(du)癥(zheng)(zheng)(zheng)兒(er)(er)童(tong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)添磚加(jia)瓦。”

揚子晚報/紫牛新(xin)聞記者(zhe) 王穎  攝影 南京教育融媒體中心 曾威

校對 李海慧